В 1 — 5 месяц жизни стоит обратить внимание, на следующие показатели
есть ли у ребенка лепет (появляется примерно в 2 месяца);
обращает ли внимание на различные звуки (2 мес);
появились ли эмоциональные реакции. Улыбается на улыбку мамы и т.д.;
ребенок узнает маму (4 мес);
изучает игрушки, которые заинтересовали. Изучает на ощупь;
узнает маму и папу (4 мес);
выполняет хватательные движения. Держание плашечки, погремушки и т.д. (4 мес);
хорошо реагирует и взаимодействует с другими людьми (5 мес);
забирает в игрушку из рук взрослых и может долго удерживать ее (5 мес);
хорошо открывает рот во время кормления и может снимать пищу губами (5 мес);
распознает людей по лицам и проявляет эмоциональные реакции (5 мес);
6 месяцев
отзывается на свое имя;
уверенно берет в руки предметы и перекладывает их;
появляется лепет. Внимательно слушает;
взрослых и пытается повторять слоги (ма-ма-ма, па-па-па, ба-ба-ба)
7 месяцев
Продолжительно лепечет. Подражает речи взрослых отдельными слогами;
заинтересованно играет игрушками;
когда спрашивают, где находится знакомый предмет, ребенок переводит взгляд на него;
ползает в любом направлении задействуя все тело.
8 месяцев
Активно наблюдает за действиями других детей
Подражает взрослым.
Осваивает новые навыки (катание машинки, составление сортеров)
Демонстрирует освоенные навыки (приветствие, прощание — поднимает и машет ладошкой)
Четко произносит слоги
Держит в руках еду (яблоко)
9 месяцев
Активно подражает движениям и речи взрослых
Использует предметы относительно их назначения
Ходит держась за опору
Пьет из чашки
Готов к высаживанию на горшок
10 месяцев
Ребенок демонстрирует освоенные ранее действия
Держась за поручень может подниматься по лестнице
По просьбе «дай», «принеси» дает знакомые предметы
11 месяцев
Активно осваивает новые действия
Избирательно реагирует на разных людей.
Проявляет радость, недовольство
Стоит без поддержки, делает первые шаги
Учится дифференцировать предметы по группам (машинки, куклы)
Осваивает первые простые слова и звукоподражания (дай, на, мяу, му)
12 месяцев
Начинает играть с другими детьми
Дифференцирует предметы по форме (мячик, кубик)
Стоит и ходит самостоятельно, чередует шаги
Понимает смысл запрета «нельзя» и реагирует на него остановкой запрещенного действия с легкостью повторяет за взрослыми новые слоги, активный словарь минимум 10 простых слов
Самостоятельно берет со стола руками посуду, ставит ее на стол, пьет из чашки
Автор статьи: Александра Зинченко — логопед, коррекционный педагог. Основательница коррекционно-логопедического центра А. Зинченко в г. Киев. Соучредитель Общественной организации «Ассоциация логопедов Украины».